重要性和发展趋势
浙江省政府已经将编程纳入高考，欧美前沿国家已经开展相当规模的少儿编程课程，国内目前还处于萌芽阶段，以后的重复劳动的工作岗位将会被代替，这里引用马云一句话：“未来互联网将是和水、电、煤同等重要的基础生活资源”，同样，拥有基础的自动化编码能力或者说拥有编码思维将是和读书写字一样，是作为新时代年轻人的一项基本技能，毫不客气的说，不会写代码，将会和不能熟练掌握乘法口诀面临同样的窘境，所以我们学习编程不是为了让孩子以后成为程序员，而是让孩子在学习的过程中能够自我解决问题的能力，试想一下，如果去年三年产出的数据量和信息量，是之前一百年的总和，这么大的数据量基础上，如果会使用简单的通配符检索，将大大提高准确率
浙江省
2018年高考，以浙江为首，将往年高考的“6选3”，改为“6+1选3”，而这里所指的“+1”就是信息技术(含编程)，编程正式成为了高中必学科目x~b~a~i~x~i~n~g~c~o~m。
山东省
2019年2月，山东省教育厅下发《关于公布山东省首批人工智能教育试点市、县（市、区）和试点校名单的通知》,为建立健全创新型人才培养体系，进一步提供人工智能产业发展的人才保障和智力支持，确定济南市，青岛市，淄博市和临沂市4个为人工智能教育试点市小+百+姓+网。
2017年11月，青岛市市教育局下发《关于创新实验室建设工作的指导意见》,明确建设适合学生开展STEAM课程学习与实践的创新实验室x~b~a~i~x~i~n~g~c~o~m。到2020年，要在全市建设60个具有示范性、引领性的创新实验室x b a i x i n g c o m。
湖北省
2018年3月7日，湖北省教育厅印发《省委高校工委 省教育厅2018年工作要点》提出推进教育信息化，加强中小学创客教育指导，广泛开展师生信息技术竞赛交流活动来源www.xbaixing.com。
陕西省
2018年3月19日，陕西省教育厅印发《陕西省教育信息化建设三年行动计划（2018—2020年）》，强调要开展信息技术条件下的基础教育教学创新，深化教育改革x+b+a+i+x+i+n+g+c+o+m。
提出有条件的地区要积极探索信息技术在跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用小 百 姓 网。
四川省
指出要以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标，从空间建设、师资培养、课程研发、活动开展、文化宣传等方面推进我省中小学创客教育发展，为实施「大众创业，万众创新」国家战略培养创新人才
