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甘孜直播培训学校价格优惠把你珍藏到永远

发布:2021年02月19日编号:2056-1433298
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审美阈限的精密和粗疏,各有千秋,殊途同归。第二节风格化是朗读主体的重构朗读主体在把握了创作依据——文字作品的风格之后,不但要尽力表现其内涵形态,而且必然地要融入自身的阅历、感情,从而在文字作品的风格基础上建构朗读的风格——神韵x_b_a_i_x_i_n_g_c_o_m。朗读主体在文字作品面前不是无奈的奴仆,不应该局限于文字作品风格的展示,囿于文字作品提的美好天地,而应

 
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