2020上半年幼儿教师资格保教知识与能力知识点梳理

幼儿教育的概述

【知识点梳理1】·幼儿教育的概念

幼儿教育主要指的是对3～6岁幼儿所实施的教育原文www.xbaixing.com。幼儿教育也有广义和狭义之分。

从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿随大人去旅游，看电影，参加社会活动等等，都可说是幼儿教育。

狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他相关幼儿教育机构，对幼儿实施的有目的、有组织、有计划的活动x.b.a.i.x.i.n.g.c.o.m。

【知识点梳理2】·幼儿教育的性质

1.基础性

学前教育是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。

2.公益性

学前教育的公益性是指学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益。坚持教育的公益性是我国教育事业健康发展的基本要求WFgc。

【知识点梳理3】·我国幼儿园教育的双重任务

1.幼儿园促进幼儿的全面发展

2.幼儿园为家长服务

幼儿教育的发展

【知识点梳理1】·中国幼儿教育家及其思想

【知识点梳理2】·西方幼儿教育家及其思想

幼儿园教育的原则及特点

【知识点梳理1】·幼儿园教育的一般原则

1.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

（1）尊重儿童的人格尊严

（2）保障儿童的合法权益

2.促进儿童全面发展的原则

（1）儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展

（2）儿童的发展应是协调的发展

（3）儿童的发展是有个性的发展

3.面向全体，重视个别差异的原则

（1）教育要促进每个儿童的发展

（2）教育要促进每个儿童在原有基础上的发展

（3）多种组织形式促进儿童的发展

4.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则

5.发展适宜性原则

发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。发展适宜性包含两个层次的含义：一是年龄的适宜性，二是个体适宜性。学前教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展x_b_a_i_x_i_n_g_c_o_m。教师进行学前教育与课程的设计、组织、实施都应着眼于促进儿童的发展。所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能滞后。按维果斯基的理论来说，即要找准每个孩子的“最近发展区”，要“跳一跳，摘桃子”来自www.xbaixing.com。

【知识点梳理2】·幼儿园教育的特殊原则

1.保教结合的原则

保教结合的原则是我国学前教育特有的一条原则。

（1）保育和教育是幼儿园两大方面的工作

保育员和教师良好的工作伙伴关系以及教师和幼儿良好的师生关系是实现保教合一的前提。

（2）保育和教育工作互相联系，互相渗透

（3）保育和教育是在同一过程中实现的

2.以游戏为基本活动的原则

游戏是幼儿园的基本活动x+b+a+i+x+i+n+g+c+o+m。游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。

3.教育的活动性和直观性原则

（1）教育的活动性

①以活动为中介，通过各种活动促进儿童的发展

②教育活动的多样性

（2）教育的直观性

4.生活化和一日活动整体性的原则

（1）教育生活化

（2）生活教育化

（3）发挥一日活动整体功能

①一日活动中的各种活动不可偏废

②各种活动必须有机统一为一个整体

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