详细描述
1、孔子：最早倡导“不愤不启，不悱不发”启发教学法x b a i x i n g c o m。他提出最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。
2、孟子：孟子认为教育的作用在于把人天赋的善端加以保持、培养、扩充、发展，或把已经丧失的善端找回来，启发人们恢复天赋的善良本性，使之成为道德上的“完人”。孟子认为办教育的目的在于“明人伦”x.b.a.i.x.i.n.g.c.o.m。
3、荀子：荀子认为人性本恶，需要外界的教育加以改变，所以荀子是我国古代外铄论的代表人物。提倡“闻见知行”结合的教学方法。但是他片面强调学生对教师的服从，主张“师云亦云”小~百~姓~网。
4、墨子：墨子提出“人性素丝说”，教育思想是兼爱、非攻 注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的学习，认为获得知识的途径主要 有“亲知”“闻知”和“说知”三种。
5、朱熹：朱熹重视基础教育，重视思想教育，讲求教育方法。
6、蔡元培：被毛泽东誉为“学界泰斗，人世楷模”小百姓网www.xbaixing.com。提出“五育并举”。
7、黄炎培：提出职业教育理论。
8、晏阳初：平民教育家，提出 “四大教育”、“三大方式”小~百~姓~网。
9、陶行知：提出生活教育理论。提出“生活即教育”、“学校即社会”、“教学做合一”。
10、陈鹤琴：现代幼儿教育事业的开拓者，“活教育”是其教育思想的核心xbaixing.com。
11、杨贤江：以李浩物为化名写的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作。
