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康桥公寓附近初中语文辅导班

发布：2020年06月03日编号：2056-1040839
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文言文专题复习与练习


《诫子书》

 

一、词类活用：

1.非学无以广才              广：使动，使……广

2.非志无以成学              成：使动，使……成

3.多不接世                  多：形作名，多数人

4.非宁静无以致远            远：形作名，高远的目标

二、文学常识：

1.三国蜀汉 诸葛亮（181～234） ，诸葛亮字孔明，三国蜀汉琅琊郡阳都人原文www.xbaixing.com。是杰出的政治家、军事家和战略家，他出生于时代官宦家庭，其智谋为大家所公认，人称「卧龙」。娶黄承彦之女为妻。

2.这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀小~百~姓~网。在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”;有节俭的力量：“俭以养德”;有超脱的力量：“非澹泊无以明志”;有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”;有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”;有速度的力量：“淫慢则不能励精”;有性格的力量：“险躁则不能治性”;有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”;有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”;有简约的力量。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。

3、本文论述了多层关系：学与静、   才与学、学与志。  

4、出自本文的成语：淡泊名利、宁静致远  

5、学习的最佳境界：淡泊宁静  

6、举例说明本文句式方面的特点：

例：非澹泊无以明志，  非宁静无以致远小~百~姓~网。 静以修身， 俭以养德  

多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文义周密深刻

三、按要求背默：  

1、文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：静以修身；  非宁静无以致远；学须静也。

2、文中强调苦学与成才关系的句子是：才须学也。非学无以广才，非志无以成学。  

3、诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：非淡泊无以明志，非宁静无以致远x.b.a.i.x.i.n.g.c.o.m。  

4、反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

5、文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

四、与诸葛亮有关的诗句或对联

杜甫：蜀相     

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。  

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音xbaixing.com。  

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。  

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！    

《八阵图》  

功盖三分国，  名成八阵图。  

江流石不转，  遗恨失吞吴    

赞颂诸葛亮在蜀川的功德的对联：  

“一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能尊教受； 十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。”

“两表酬三顾，一对足千秋小_百_姓_网。”  

这副对联仅用了短短的十个字，赞颂了诸葛亮才高睿智，鞠躬尽瘁，死而后已的一生功绩。所谓“两表”是指诸葛亮入川后为蜀汉大业所作的前、后两个《出师表》；还“一对”是指当年刘备三顾茅庐时所作的《隆中对》，在文中诸葛亮有“三分天下”的精辟分析。


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