数学如何在高考中成为黑马

高一内容最为重要，学习要求相对较高，占高考比重也最大，难点也最多；但作为学生，从一名初中生到高中生，各方面的知识、技能、数学思维习惯等，不能一下转变过来，有很多学生就是在这个阶段，因为不能适应高中数学的高强度、快节奏、大信息量、以及更抽象的数学问题，大家知道，小学初中一学期一本书，现在一学期两本书，而且深度更深，难度更大，从而拖下了后腿，积压了问题，酿成后患x b a i x i n g c o m。而另外一种学生，虽然成绩在班级排名比较靠前，但殊不知，数学从高一开始，已经为他们打开了一扇更为宽广的大门，有更多更深的东西等待着他们去了解和探索，而学校的老师们因为课程进度的原因，是不可能大面积、过多的深究的。举两个例子：一个是函数的概念，第二个是弧度制的背景。这对好学生的发展也是一种制约。

到了高二，两个最大的问题往往让学生甚至家长无所适从，一个是文理分科，一个是小高考。文理分科的最关键因素应该就是数学了，选择文科的，基本上就是因为数学不行了，太拉分了，斗不过人家，无奈之举，当然也有一部分学生是真喜欢文科xbaixing.com。由于这个原因，这类学生对于数学可以说，是怀着敬畏甚至是惧怕的心理来学习数学的，所以我们可以看到，高二高三补数学的大部分是文科生。而理科生呢，要么就是希望数学能成为自己的优势学科，强中更强，至少目前不是自己的优势，要么就是错先了理科，完全跟不上，后悔没选文科。小高考，是所有高二学生比较头疼的一件事，如果这一阶段老师们不是故意放缓数学学习进度，降低学习的难度，恐怕80%的学生受不了。所以小高考对数学学习的冲击还是不小的，影响了学生平稳有序地学习数学的进程，有的学生甚至干脆在那两个月放弃了学习数学，等到回归正轨时，前面的很多内容已经忘记得差不多了，当然这一点文科生要稍占优优势，因为到了小高考结束时，数学新课内容也已基本结束，就可以进入总复习了。

进入高三上学期，大部分学生本来可以抓住一轮总复习这个有利时机，将前面落下的东西好好补一下，但由于一轮复习的战线拉得太长，半年时间，总不免复习了前面忘了后面，复习了后面忘了前面，不能前后兼顾、循环往复来自www.xbaixing.com。具体来说有以下特点：

1、重资料、轻教材，重做题、轻反思，重思维定势、轻具体问题具体分析；

2、对基本概念、定理、性质等理解不到位，对基本方法总结运用不足；

3、读题、审题粗心，对条件与所求、问题与所学知识和方法没有联系起来，不会转化；

4、计算能力、综合推理与分析能力不过关；

5、表达不规范、不严密。

进入高三下学期，在二轮复习中，一般有以下特点：

1、疲于应付，缺乏自主，没有计划和目标；

2、题海战术，缺乏订正、总结和归纳；

3、为解题而解题，不注重内在联系和本质；

4、顾此失彼，抓不住重点，不知道自己的真正不足；

5、缺乏信心和毅力，心态不能摆正；

6、学习效率低下，不讲究方法和技巧。

部分稍好一点的学生，到了最后一个月时间里，还要进行三轮复习，在此期间一般有以下特点：

1、过度紧张，心态不能保持平和，知道有很多东西要做，但不知道从那里着手；

2、过度放松，疏于练习与回顾，眼高手低，导致做数学试卷会有手生的现象；

3、没有计划，无所适从，数学学习没有头绪；

4、忽视教材基础回归，忽视错误纠正；

5、生物钟打乱，身体、心理状态不佳。

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高一：培养习惯，巩固基础，提前预备高二

高二：梳理归纳，查漏补缺，提前备战高考

高三：围绕考纲，精讲考点、提分点 

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