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来名思老师教你小学语文阅读理解句子作用

发布:2020年03月06日编号:2056-811446
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来名思老师教你小学语文阅读理解句子作用x_b_a_i_x_i_n_g_c_o_m


名思教育常州18家分校区,是常州规模大,专业性强的教育教学机构。

 

一、句子分析

  这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。

  

  例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?

  修辞的分析:

  1它本身的作用;

   2结合上下文,分析句子里词语的表达效果;

  3答题格式:修辞+结合上下文,修辞的作用来源www.xbaixing.com

  

不同修辞的作用及答题格式:

 A、比喻、拟人  作用:生动形象;

  答题格式:把XX比作(把XX拟人化)XX,生动形象地写出了(事物)……的特点,表达了(人物)……

  

 B、排比  作用:有气势、加强语气、一气呵成等;

  答题格式:应用排比句能使句式更整齐,更有气势,强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点

 C、设问  作用:引起读者注意和思考;

  答题格式:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”

  

  文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”

 D、对比  作用:强调了……突出了……www.xbaixing.com

 E、反复  作用:强调了……加强语气

 F、反问  作用:强调,加强语气等;

 答题格式:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情

 G、借代  作用:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点

 H、引用

 引用诗句:其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”

引用故事、神话传说:其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”

  

 二、某句话在文中的作用

  1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;

2、文中:承上启下;总领下文;总结上文来源www.xbaixing.com

3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

  

  三、仿写句子

  注意:

  ①字数大致相同;

  ②修辞手法相同;(没有修辞手法的除外)

  ③在概念和现象上互相有联系;


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名思教育常州18家分校区,是常州规模大,专业性强的教育教学机构。

万达校区:新北区太湖路府西花园北门旁1-303(万达斜对面,萌叔旁)

  


  


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