认知学派-学习的信息加工论
❖学习的信息加工模式
加涅认为,学习过程就是一个信息加工过程,即学习者将来自环境的信息进行内在的认知加工的过程x+b+a+i+x+i+n+g+c+o+m。学习是学习者神经系统中发生的各种过程的复合,而不是刺激与反应之间的简单联结。
1974年,加涅基于信息加工论的有关研究,提出了学习过程的基本模式,具体说明了学习过程中的信息流程小~百~姓~网。
在这个信息加工过程中,一组很重要的结构就是“执行控制”和“期望”这两个系统。“执行控制”即已有的经验对现在学习过程的影响,“期望”即动机系统对学习过程的影响,整个学习过程就是在这两个系统的影响下进行的x.b.a.i.x.i.n.g.c.o.m。
❖八阶段——学习过程的八阶段
(1)动机阶段
把学习者的期望和实际学习活动联系起来,并激起学习的兴趣。
(2)了解阶段
在该阶段,学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉x~b~a~i~x~i~n~g~c~o~m。在知觉过程中,学习者会依据他的动机和预期对信息进行选择,把注意放在那些和自己学习目标有关的刺激上。
(3)获得阶段
获得阶段是指所学的东西进入短时记忆,也就是对信息进行编码和存储www.xbaixing.com。教师要帮助学生采用较好的编码策略,以利于信息的获得。
(4)保持阶段
经过获得阶段,已编码的信息进入长时记忆的存储器,这种存储可能是永久的原文www.xbaixing.com。

